芝加哥大学

导师评价

邓同学来自四川省阿坝县的一个小县城，小的时候因为一次偶然的机遇，他得知成都有更好的教育资源和学习机会，所以在父母的支持下，从小便来到了成都求学，平时和爷爷奶奶住在成都，父母在家乡工作。原本这样的一个计划，是希望邓同学顺利深入最好的高中，完成学业申请到国内一流大学的。然而，邓同学一次和父母深刻的谈话，最终打破了这个坚持了十多年的计划。高一时，邓同学在成外参加了美国十项全能比赛，最终有幸代表学校去到美国参加国际段的比赛，看到身边的同学大多数都是要出国留学的，这次海外的经历激发了邓同学对海外院校的憧憬。和父母商量后，邓同学得到的答案是否定的，因为面对海外留学高昂的学费，这是一个不敢选择和不属于他的梦想。然而，邓同学并没有放弃这个想法，他参加了其他出国学生在学校参加的活动，成为了成外辩论社的下一届接班人。和成外学姐一起，他每个月都会来美中国际参加辩论的活动，在这个过程中，他也多次主动找到美中老师了解出国留学的情况，最终决定带上家长一起和美中国际的留学负责人冯老师交流。当冯老师得知邓同学的情况时，被他的斗志、毅力和追求梦想的热情所深深吸引了。通过长达数小时的评估，冯老师自信地告诉邓同学父母，如果给我们三年时间，我们觉得有机会能够拿到奖学金，如果按照我们的规划思路去有效执行，我们有信心拿到香港大学的全额奖学金作为保底学校，在此基础上我们再来挑战美国顶尖名校的奖学金，冯老师也和邓同学全家介绍了美中近几年录取哈佛全奖、斯坦福半奖、阿姆斯特学院全奖、卫斯理安大学全奖、纽约大学阿布扎比全奖、布林茅尔学院全奖等名校学生的录取画像。听完这些故事后，邓同学看到了自己的梦想有成功的案例，坚定地告诉父母他对自己和美中都有信心。听完这番话后，邓同学家长也在第二天决定让孩子去挑战梦想和冲刺目标。因此，在美中和邓同学合作的3年中，我们彼此都很清楚，我们只有一个选择，没有退路，我们必须拿到名校全奖，否则邓同学就将面临失学的风险。 由于目标非常清晰，冯老师给邓同学在考试、高中课程体系、比赛经历、课外活动方向、申请者重要形象和特质方面都进行了全面的规划。邓同学热爱辩论，我们就规划了展现辩论学术背景的比赛、展现组织领导力的社团、展现创新精神和社会影响的个人项目。邓同学喜欢音乐，我们就规划了展现邓同学音乐热情的音乐活动。在美中老师的鼓励和引导下，邓同学将校内歌手大赛的活动形式复制到国际援助中，通过组织公益音乐比赛和现场售票为朝鲜难民募集资金。邓同学还是一个非常热爱吃面条的学生，每次来到美中见老师的时候，总会约上美中老师去吃周边最好吃的面馆。在一次约冯老师吃面条的经历中，冯老师问询了邓同学面条在他生活中的哪些场景中会出现，邓同学告诉冯老师几乎一切重要的时刻都能想到面条。能吃上面条就非常开心，能够去体验不同的面馆就非常满足。任何对学生看似平常的经历，在升学老师这里就是记起宝贵的素材。冯老师和邓同学一起探讨了面条作为四川的一种快餐文化，背后所反映的生活态度、商业生态以及和不同地区面馆所承载的文化和故事。在这些深刻交流背后，冯老师指导邓同学将对面条的兴趣拓展为一个独特的活动。于是，冯老师帮助邓同学搭建了面馆探店的社会活动，通过摄影师、面试体验官和故事记录者的完美搭档，邓同学在暑期和周末都穿梭于成都大街小巷的面馆，采集一手的面馆故事和经营理念，搜集最真实的食客评价和面食盛宴。在接下来的2年里，邓同学在美中老师和同学中也多了一个绰号--面王。提到“面王”，所有美中的同学都知道那位每周都会在朋友圈更新面食大餐的邓同学。正是因为对面食的热爱，邓同学在学校还成立了自制面试的“迷你厨房”，通过面食与新同学社交和进行文化交流。邓同学的面食故事很快在微信、B站和INS上拥有了固定的粉丝观众，很多外地来成都旅行的同学也都会参考邓同学的面食故事，精准地去寻找成都的面馆美食。成都面条社交，成为了邓同学最独一无二的申请标签之一。除此之外，冯老师还和邓同学一起探讨了如何赋能家乡的活动，成立公益支教平台、探讨方言文化发展等，都成为了邓同学展现和自己的家乡紧密联系的社会公益活动。从中，我们也探索出了邓同学对于文化发展、语言多样性、人类社会文明的学术兴趣。 在申请的过程中，邓同学的文书故事非常与众不同，我们的文书全部来源于邓同学的真实经历和感受。一次吃面的过程中，邓同学和冯老师抱怨了近期和父亲在观念意识上的冲突和争执，冯老师鼓励他将此作为一次自己和父亲相互成长和认识彼此的机会。因为在家里总是会受到亲子关系的束缚，双方都无法进行有效的沟通和交流。针对男孩子是否可以留长发这个问题，邓同学和父亲长期无法达成有效的共识和谈判。于是，在冯老师的鼓励下，邓同学为父亲组织了一场亲子辩论会，冯老师还邀请了另外一名演讲专家、亲子教育专家作为家长辩手，邓同学带上了自己长期合作的辩论搭档Y同学（美中仕博2022年威廉姆斯学院全奖录取者），在美中国际进行了一场激烈的家庭辩论。在冯老师的建议下，这场家庭辩论还直播给了几百名美中国际的家长朋友。邓同学原本希望集合众人的力量，成功说服父亲改变他的观点和认识到他陈旧的观念。而为了减少当事人的冲突和对峙，冯老师建议邓同学和父亲作为这个辩题的反方，站在父亲的角度和作为他的队友，为自己不认同的观点进行辩论。因为邓同学是一名专业的辩手，而他的父亲是第一次经历这样的辩论，邓同学在准备辩论的过程中看到了父亲的紧张、无助和恐惧，这样的感受是作为在辩论这个不熟悉的领域父亲示弱的一种表现，而这样的感受也让邓同学看到了和父亲争执中的那个弱势的自己。通过激烈的辩论，邓同学放下来自己的利益和立场，用专业辩手的态度帮助了父亲弥补辩论中的遗漏，从多个角度帮助父亲表达了他的担心和困惑。最终，通过这场辩论赛，父亲更加理解和外部社会对于年轻潮流的接纳度，儿子通过和父亲作为同一战线上的队友，也更深入地了解了自己的父亲和收获了个人成长。这样感人的故事和经历是非常宝贵的文书素材，亲子辩论赛的第二天，冯老师便布置了新的文书任务--围绕这次的感受和体验，完成一次对自己更深刻认识和对他人更深刻认识的写作。而这篇文书，也让从来不降低文书标准的冯老师爱不释手，邓同学完成的初稿便成了冯老师眼中的定稿。我们也正是通过这篇文书作为主文书，将邓同学的家庭背景、辩论特长和个人成长融为一体，成功地通过申请文书展现了他的个人特质。